华为Vision智慧屏功能的提升，让用户们大为惊叹！k歌健身游戏等娱乐性质的功能应有尽有！还可以调节儿童模式，可以提示儿童的坐姿等等。智能空间一直是人们追求的生活模式，华为发布全屋智能4.0的发布正在帮助人们实现，真正的全屋智能就应该像华为发布全屋智能4.0一样，能真的万物互联，华为Matebook14s竟然可以通过屏幕操控手机，厉害了不止一点点。

1、请简述加德纳的多元 智能理论的主要观点、 智能种类及教育启示?

简述加德纳多元主义理论的要点、类型及教育启示智能。答:加德纳被誉为“多元论智能理论”之父。他从研究脑外伤患者学习能力的差异出发，提出了多元论智能理论。(1)加德纳观点中的主要观点是智能是由许多同等重要的能力而不是一两个核心能力组成的，各种智能都是多维的，相对独立的，不是一个整体的。①每个个体的智能都有自己的特点。

②个人智能的发展方向和程度受环境和教育的影响和制约。个人的发展方向和程度智能受环境的影响和制约很大，包括社会环境、自然环境和教育条件。个体智能的发展方向和程度因环境和教育条件不同而不同，而人智能在不同环境和教育条件下的发展方向和程度是明显的。③ 智能强调个人解决实际问题和创造社会需要的有效产品的能力。智能应该强调两种能力，一是解决实际问题的能力，二是生产和创造社会需要的有效产品的能力。

2、 儿童八大 智能发展——音乐 智能

Music 智能它表现为一个人对节奏、音调、旋律、音色的感知能力，包括对音乐的感知、辨别、表达、欣赏和创造能力。音乐的启蒙每个阶段都不一样，我可以分为以下几个阶段。从胎儿时期到生命的第一年，可以输入大量的乐器。一周半到两岁半，可以听音乐，会摇，身体随着旋律动。三岁以后，你就能感受到音乐想要表达的情绪、情感和自我创造。

音乐感知:大量的输入会导致后续的输出。音乐技术学习:专业老师学习乐器，多元体验:古筝、钢琴、小提琴、吉他、鼓流行音乐、古典音乐、民歌、童谣…听觉训练活动:如声音辨别游戏、根据声音找图、听声音、找对象唱歌、读儿歌、演奏各种乐器；录制儿童自己的歌曲，触摸大自然的声音和旋律；听音乐，参加适合孩子的音乐会，自己制作乐器；加入唱诗班。